Kyrre Baker

Jeg var lei skolen tidlig en gang i sjette klasse. Jeg vet ikke hva som skjedde, men da var jeg på en måte «ferdig med å like meg» og hatet lekser over alt på jord. Jeg kom meg jo gjennom de resterende årene, men «leksehatet» har blitt her.

Men nå er det «på`n igjen». Skal man lære seg italiensk, eller i alle fall prøve å lære seg italiensk så må man gjøre lekser. Man må gjøre de. Denne lekseomgangen har jeg bestemt meg for å gjøre «på nett» bare for å vise at det likevel ikke er så alt for skummelt.

1: «Completa la tabella a piacere»

Jeg skal altså fylle ut- og kompletere denne tabellen med ord. Måneder, farger, vær, steder, «ting å gjøre» og «festdager». Kun for å lære oss noen ekstra ord, og dette er ord som går igjen relativt ofte i en vanlig samtale. De understrekede ordene er allerede skrevet inn som eksempler i skjemaet.

Mesi	Colori	Tempo	Luoghi	Azioni	Feste
gennaio	rosso	pioggia	montagna	nuotata	pasqua
febbraio	nero	foschia	foresta	sciare	*
marzo	bianco	temporali	cittá	trotto	*
aprile	giallo	caldo	villagio	salto	*
maggio	verde	freddo	lago	giocco	*
giugno	marrone	umido	*	*	*
luglio	blu	tuono	*	*	*
agosto	rosa	grandine	mare	*	*
settembre	giallo	sole	*	*	*
ottobre	arancione	*	*	*	*
novembre	azzurro	nebbia	*	*	*
dicembre	grigio	*	*	*	natale

I skjemaet over er altså de understrekede ordene ferdig utfylt. Videre er * (stjerne) ord jeg ikke har skrevet inn da jeg ikke kommer på «nok ord» i de gitte kategoriene.

2: «Formare delle frasi con i seguenti sostantivi e aggettivi e mettere al plurale»

Her fikk jeg en lang liste med substantiver og adjektiver som skulle «settes sammen» («ord» og «ord») og overføres til flertall. Listen er såpass lang at jeg ikke gidder skrive den inn her, men den var på ingen måte full av vanskelige ord.

Frasi	Plurale
l`amica é cattiva	le amiche sonno cattive
la stanza é rumorosa	le stanze sonno rumorose
il ragazzo é leggere	i ragazzi sonno legge
il libro é piccolo	i libri sonno piccoli
la ragazza é simpatica	le ragazze sonno simpatice
la finestra é aperto	le finestre sonno aperte
il museo é nuevo	i musei sonno nuevi
il vino é caldo	i vini sonno caldi

Jeg er litt usikker på bøyningsformen her, men fikk beskjed av læreren om å følge «syngemønsteret» i ordene. «i, i, i», «e, e, e» osv. osv. Så jeg gir dette en sjanse, og håper i alle fall jeg ikke er helt på villspor med denne øvelsen.

3: «Ekstralekse» (fordiatte jeg ikke leste nok sist?)

Ekstraleksen er og for seg grei nok. Det skal skrives fem setninger med irregulære verb og i forskjellige «former». Det er tydeligvis også fint om de «henger på greip» på en eller annen måte.

Fare	noi facciamo multo competi
Bere	lui beve troppo vino
Andare	io vado in moto
Dovere	io devo vado
Volere	lui vuole dormire

I disse fem små linjene er det sikkert ti små feil, men det er jo derfor jeg går på skole og ikke prøver å snike meg unna leksene. Det er fremdeles kjedelig med lekser, og jeg føler nå- og da at det blir litt mye, men mange år på skolebenken har lært meg at det hjelper over tid.

Nå ser jeg meg ferdig med dagens dyst, og jeg kan nesten ikke vente til leksene skal «leveres» og jeg kan si «il cane ha mangiato il mio competi» eller noe i den gata. Problemet er jo at det sikkert er feil måte å si det på.